miércoles, 29 de abril de 2020



JUEVES  30; “Música y baile con cintas de colores”.
Durante estas semanas hemos trabajado las emociones; ira, calma y esta semana la alegría. Después de tanto esfuerzo, empezamos a ver con optimismo el futuro. Así que vamos a despedir abril como se merece, con alegría, música y baile con cintas que tanto nos gusta. 
Para celebrarlo, tenemos una invitada especial, Ángela, que nos va a deleitar con una exhibición que realizó en el campeonato de España en gimnasia rítmica con cinta. Disfrutad de su actuación….


Actividad: “Bailar con cintas de colores”
(Tramos: 0-1año,1-2 y 2-3 años)
Este tipo de actividad incrementa la fuerza muscular, la resistencia física, la agilidad y flexibilidad. Y sobre todo aportan bienestar y favorecen la relajación. 
Realización: En un espacio libre de obstáculos, donde poder moverse y bailar a la vez que mueven y sacuden las cintas o pañuelos. (Les encanta).
Materiales: Música, pañuelos o cintas de colores.
Y como no podía ser de otra manera, vamos a bailar el himno a la alegría de Beethoven para niños.
 Enlace, Beethoven para niños, El  himno a la alegría: https://www.youtube.com/watch?v=liXpN8aRYsc
Sugerencias: Continuar bailando con la música preferida de cada familia.




martes, 28 de abril de 2020

MIÉRCOLES  29; "Bandeja  sensorial con pan rallado"
Los sentidos son los exploradores del ambiente, que abren la vía al conocimiento. 
“La educación que desarrolla simultáneamente distintos canales sensoriales, da a los niños la permanente  oportunidad de tener un cerebro capaz de recibir un flujo más rico de información…”(Montanaro. S. Un ser humano. p.118)
Actividad: 
Realización: En una bandeja o caja que tenga los bordes de una altura de al menos 4cm.( para evitar que  el pan rallado  se salga). Servirá una caja de cartón si el niño/a puede manipular bien el material. Depositar una cantidad de pan rallado suficiente para jugar y realizar la actividad. 
Variedad: se puede usar harina.
(Tramo:0-1año)
1º Invitar al niño/a a tocar, explorar, remover, coger con las manos. 
2ºIntroducir algún objeto dentro de la bandeja y cubrirlo con el pan rallado,(aunque dejando alguna parte visible), para que el niño/a lo busque y lo descubra.











(Tramo: 1-2 años) 
1º: explorar y garabatear libremente con el pan rallado de la bandeja. 
2º: trasvasar el material, de un recipiente a otro.
3º Introducir algún objeto dentro de la bandeja y cubrirlo por completo para que el niño/a lo busque.







(Tramo: 2-3 años)
1º: Garabatear en el pan rallado, dibujando líneas curvas con el dedo. 
2º: Trasvasar el material de un recipiente a otro.
3º: Pedir que deposite mucha/poca cantidad.
4º: Jugar con ellos y con las cantidades, usando las plantillas con las formas: “llenamos un recipiente y lo colocamos en el dibujo donde hay uno, aquí ponemos 1”, “y así con el resto”…
Consejo práctico: realizar la actividad en un lugar fácil de limpiar.

 


  




lunes, 27 de abril de 2020

MARTES: 28: ”Happy Mother´s day”
Debido a las circunstancias tan especiales que estamos viviendo, la actividad del día de la madre, la realizaremos hoy, para que no falte en ese día tan especial  el merecido reconocimiento a todas las mamás , sin sorpresa,  pero  con el mismo cariño e ilusión.
Actividad: Tramo(0-1 año) Tarjeta con ramo de flores. 
Realización:necesitamos una cartulina de tamaño  folio,( podéis utilizar un folio de papel), en el mismo, se dibuja un tallo de ramo ( puede ser pintado o con lana, cordón, papel…) y a los lados del tallo, se plasman las manitas, untadas en pintura de manos de diferentes colores. 
Materiales: cartulina color o folio. Cordón, trozo de lana o papel. Pinturas de manos. 



Actividad: Tramo(1-2años, 2-3 años): “Portafotos”
·     Realización: Cortar dos rectángulos de  cartón del mismo tamaño. En uno de ellos se recorta a su vez, otro rectángulo por la parte interior, que será el espacio para mostrar la foto.(Esta parte conviene que la haga el adulto, ya que el cartón es duro para cortar). El siguiente paso es pegar esas dos partes, una sobre otra,  pondremos pegamento solo por tres lados,  para dejar espacio suficiente para meter la foto. Una vez hecho, untar pegamento sobre la parte que quedará visible del marco. Ofrecemos al niño/a el material a utilizar  y lo/a  invitamos  a decorar el marco. 
·     Materiales: dos rectángulos de cartón, 23cmx18cm.(puede variar, depende del tamaño de la foto). Tijeras, pegamento. Diferentes materiales para decorar como:   
·     Cintas de tela o papel, plumas de colores. 
·     Botones de distintos colores y formas.
·     Trocitos de pajitas de colores.
·      También podrían ser macarrones.( Y una vez pegados y secos, pintarlos con pincel).
Atención:(Mucha atención y cuidado con los materiales de tamaño pequeño que puedan resultar peligrosos para los niños, solo deben manipularlos bajo nuestra supervisión).






domingo, 26 de abril de 2020

LUNES, 27: "THE COLOUR MONSTER"
·     Actividad: (la misma actividad para los tres tramos de edad; (0-1, 1-2, 2-3 años).
Lectura del cuento: “The colour monster”. Podéis utilizar el cuento si lo tenéis, y para aquellos que no lo tenéis, o quien lo desee, os dejo aquí el enlace para que lo escuchéis y visualicéis. 
Esta es la última semana de abril, seguimos con las emociones,  por fin después de la ira y la calma, llega la alegría; las cosas están mejorando y por fin estamos empezando a ver los resultados de todo el sacrificio anterior. Así que vamos a afrontar la nueva situación con responsabilidad y mucha alegría…..
Sugerencia: decoramos el monstruo amarillo, podemos usar diferentes materiales para ello. 
Tramo(0-1 año y 1-2 años).
Realización:Pintar el dibujo del monstruo sobre la plantilla con ayuda de una esponjita.(puede servir un pequeño trozo de estropajo con esponja).
Tramo(2-3 años).
Realización:Realizamos el dibujo del monstruo sin usar la plantilla del dibujo, solo se necesita un folio de papel sin el dibujo. Sobre el mismo, se pone una pequeña cantidad de pintura y con ayuda de una pajita, soplamos sobre la pintura para que la misma se vaya esparciendo. Cada creación será original. Una vez seco,  se le pueden pegar ojitos, (o bien pintarlos) y pintar boca.

Presentación del nuevo cuadro en este curso, hoy conoceremos el  cuadro de Joan Miró(1893-1983):”Los peces de colores”. 
Es un cuadro lleno de colores, esta semana vamos a prestar especial atención al color de la alegría, el amarillo. 
Actividad: Buscamos y localizamos en el cuadro todo aquello que es de color amarillo.
Propósitos: disfrutar de la observación del arte, discriminar el color amarillo, fomentar la atención y concentración.










jueves, 23 de abril de 2020

VIERNES, 24 : “SOPLO”
Actividad: Hoy tenemos a una invitada especial en música que ya conocéis porque nos ha visitado en el centro. Toca la flauta travesera y se llama Carmen, espero que disfrutéis de esta bonita pieza, a ver si adivináis......así que prestad mucha pero que mucha atención.......




Actividad: (tramo 0-1año)  juegos de percusión. Maracas.


·      Realización: Ofrecemos una maraca para que pueda asirla y agitarla para disfrutar del sonido que produce su acción. 
Variedad: Podemos sustituir la maraca por otros instrumentos de sacudimiento como: cascabeles, tambores o panderos pequeños…etc…
Propósitos: Estimular todo el cuerpo con el sonido. Experimentar la presencia de sonido y ausencia.
Actividad: Tramo: (1-2años) carrera de gusanos.
·     Realización: Colocamos los gusanitos de papel alineados en el suelo. Limitamos una meta a 2 metros. Nos arrodillamos detrás de los mismos y soplamos hasta hacer que se muevan. 
·     Materiales: varias tiras de papel de colores(o blancas), dobladas a modo de acordeón, con carita pintada en un extremo. 


·     Realización: Colocamos trocitos de papel, plumas de colores, bolitas de poliespán, o cualquier material ligero que pueda moverse con el soplo.(podemos utilizar el que empleamos en la actividad de rasgar papel). Colocamos el material  en un espacio reducido y determinado. 
Con una pajita,(si se tiene), soplamos orientando el soplo hacia el material preparado, jugamos a mover los papeles de sitio.
Materiales: pajitas, papelitos de colores en trocitos, bolitas, plumas…
·      Propósitos: Ejercitar la respiración para la fonación.  Fortalecer los músculos de la respiración. 


  





miércoles, 22 de abril de 2020

JUEVES  23:  “BOOK  DAY”

Actividad: Hoy celebramos  el día del libro, los libros nos llevan a sitios recónditos, nos cuentan historias increíbles y nos hacen soñar. Hoy como es un día especial, he invitado a una persona muy especial, mi sobrina Miriam, nos va a contar una bonita historia en inglés. En esta historia, vamos a ver cuánto se quieren la mamá y su hijo.  Una emotiva historia en esta semana de emociones. Prestad mucha, mucha, atención…..

“Guess how much I love you”







Sugerencias: (tramo 0-1,1-2 y 2-3años) Queremos pasar un día genial, donde poder expresar nuestras emociones, ilusiones, fantasías, vivir en primera persona la magia de los cuentos. Para ello: “Te puedes disfrazar de tus personajes favoritos”. 
“You can  dress up in costumes as your favorite characters”.

Variedad: Si no tenéis disfraces o si  además queréis decorar vuestra propia máscara(mask) os dejo varias plantillas. 
Otra idea genial: dejad que se pongan vuestros zapatos(planos), una camisa, o cualquier indumentaria vuestra....les encantará.
Material: pinturas de dedos, pinturas de cera, gomets, purpurina, rotuladores, etc…para decorar libremente. 

Miércoles 22. The frog


ACTIVIDAD: PSICOMOTRICIDAD. Reptar, rodar lateralmente y saltar. 
Trabajar el esquema corporal es una de las bases para el desarrollo de la inteligencia y la personalidad.  
(Tramo 0-1 año). “Reptar” libremente como un gusanito y jugar a “encoger y estirar las piernas como una ranita”. 
Realización: En un lugar despejado y seguro:
1º Imitamos al gusano reptando e invitamos a los niños a reptar. Dejamos que suban por nuestras piernas a modo de  obstáculos. Permitimos que exploren  y disfruten cuanto quieran.
2º Una vez terminada la anterior actividad, colocamos al niño boca-arriba y agarramos sus piernas moviéndolas suavemente de atrás adelante doblando las rodillas como la ranita, servirá de relajación. 


(Tramo 1-2 años). “Reptar” y “saltar”
1º Reptar como un gusano, reptar en una línea recta, podemos poner una caja de cartón con dos aberturas a modo de túnel, (o túnel si lo tenéis) para atravesar reptando. 
2º  Saltar como una rana, el niño se coloca  en un punto de partida,  agachado como una rana, permanece quieto como la rana cuando observa, cuando damos una palmada el niño salta. Vuelve a repetir el mismo ejercicio 10 veces.  


(Tramo 2-3 años) “caminar como un dinosaurio” y “rodar lateralmente como un cocodrilo”
1º  “Caminar como un dinosaurio” 
·       En el sitio, sin avanzar. Despegar los pies alternativamente y subir la pierna  con la rodilla doblada, primero la pierna derecha y luego la pierna izquierda. Repetir 5 veces con cada pierna.
·      Caminar en línea recta dando grandes zancadas de dinosaurio, haciendo el movimiento del ejercicio anterior. Volvemos de la misma manera al punto de partida.
·      En la misma línea caminar arrastrando los pies sin salirse de una fila de baldosas.( o entre dos líneas a 10cm.)
            2º “Rodar lateralmente como un cocodrilo”
·      Tumbados en el suelo, con los brazos estirados, rodar sobre sí mismos.
·      Si tenemos una colchoneta, la colocamos inclinada como una pequeña rampa y rodar hacia abajo.
Practicar cuantas veces quieran.
Sugerencia: Una vez acabado el ejercicio pueden coger un muñeco y hacerlo rodar como lo han hecho ellos, sirve de relajación.
 









Martes 21. Cesto de los tesoros

                              
Actividad: (Tramo 0-1 año) “Cesto de los tesoros” “El cesto de los tesoros reúne y permite fijarse en una variedad de objetos cotidianos, escogidos para que sirvan de estímulo a los distintos sentidos” (Goldschmied, Elinor, La educación infantil 0-3,p.92).
Realización: Se trata de explorar una variedad de objetos cotidianos (pero seguros que no entrañen peligro para el niño/a), que ofrezcan diferentes texturas, formas, tamaño, peso…. Dándole tiempo y libertad para sus propias opciones. Situamos el cesto de los tesoros en un lugar despejado y el niño se sienta junto al mismo para explorar libremente y se pueda preguntar: ¿Qué es esto?...
Materiales: tapas botes, sonajero, tapa de corcho, cintas de tela, cuchara madera, etc…es decir objetos cotidianos pero seguros para el niño. Cesta, o recipiente adecuado que permita al niño coger libremente los objetos.
Desarrolla habilidades de atención, concentración, coordinación oculo-manual, desarrollo cognitivo.


Actividad: (Tramo 1-2 años) y (tramo 2-3 años), crear botella de la calma. 
Realización: Botella de plástico. Rellenamos una botella con agua, un poco más de la mitad, podemos hacer partícipes a los niños, (incluso algunos lo podrán hacer por ellos mismos) con ayuda de un vaso pequeño y un embudo. Luego introducimos brillantina, o el material que hayáis elegido, involucramos a  los niños, con ello trabajarán la pinza fina. Añadimos un poco de aceite corporal de niños. Se puede añadir un poco de colorante alimenticio. Una vez rellena a vuestro gusto, importantísimo, sellar el tapón con pegamento para evitar riesgos. 
Materiales: Botella pequeña de plástico, agua, aceite corporal, purpurina( o cualquier otro material como bolitas, botones de colores, que sean atractivos, confetis,  etc…), colorante alimenticio si lo tuviera.
Una vez hecha pueden disfrutar de la misma y reservarla para usarla cuando deseen. El uso de la botella de la calma ayuda a los niños a disminuir tensión, nerviosismo, invita a la relajación. 


                               

Lunes 20. The colour monster


·     Actividad: (la misma actividad para los tres tramos de edad; (0-1, 1-2, 2-3 años).
Lectura del cuento: “The colour monster”. Podéis utilizar el cuento si lo tenéis, y para aquellos que no lo tenéis, o quien lo desee, os dejo abajo el enlace para que lo escuchéis y visualicéis. 
Esta semana la dedicamos  a la calma, pasada la rabia tenemos que buscar la tranquilidad y el equilibrio emocional.
 Enlace; The colour monster: https://youtu.be/PWujGPb6mgo
            Sugerencias: una  vez escuchado el cuento pueden colorear el monstruo verde (Green)         
(Tramo 0-1año), Intentamos utilizar una bolita de “algodón”( cotton) o  corcho de botella,(cork) modelamos cómo untar el corcho en pintura de dedos, y lo plasmamos en el dibujo. Podemos coger su manita y guiarle para empezar.  Si aún no puede prensar el corcho, lo pueden hacer con los deditos.(vigilar que no lo lleven a la boca).
(Tramo 1-2años) Pueden usar una bolita de algodón o bien un corcho de botella para colorear el dibujo. Primero modelamos cómo untar el corcho en la pintura y luego plasmamos en el dibujo,  dejamos al niño que continúe.  
(Tramo 2-3años) Pueden utilizar una “pinza de ropa” (clothes peg), que lleve una “bolita de algodón”(cotton) en la parte que prensa. Le pedimos que lo impregne en la pintura y lo plasme en el dibujo.