VIERNES 29 de mayo: “Cuento y yoga”

Finalizamos el mes y con él cerramos el ciclo de la mariposa. Por eso, el equipo de Dreams hemos grabado un cuento y estamos encantadas de poder compartir con vosotros. En el desarrollo  del cuento iremos viendo   unas indicaciones de yoga que podéis seguir a la vez que lo vamos contando. Para ello, podéis buscar un espacio adecuado. Podéis usar alfombra o alfombrilla y seguir los pasos que vamos realizando. Esperamos que os guste y disfrutéis tanto como lo hemos hecho nosotras. Feliz fin de semana y a disfrutar familias…

JUEVES 28 de mayo:” La mariposa”, completamos el ciclo de la oruga. 

Hoy realizamos la mariposa, última parte del ciclo de la oruga. Cerramos el ciclo y lo completamos.  Con ello comprobamos que todo es cíclico y se debe a un orden. Igual que el ciclo del agua, el amanecer y el ocaso, Las estaciones del año, etc… De la misma manera debemos procurar que todo aquello que ofrecemos al niño tenga un sentido de orden y relación. 

Actividad: tramo(0-1 año) 

Mariposa con pinturas de manos

Realización: 

·      Untamos la manita del niño/a con pintura de dedos. Podemos poner un color en las palmas de las manos, y otra diferente en los dedos. 

·      Plasmamos la manita en un folio y repetimos la misma acción de forma paralela y por duplicado para obtener una mariposa con sus cuatro partes., Os mostramos un modelo que puede servir de ejemplo. 

Actividad: Tramo(1-2 y 2-3 años)

·      Realización: Creamos nuestra mariposa, pintamos la carita en el cartón de un rollo de papel higiénico.

·       Con un trozo de cartulina del color que tengáis, dibujáis la silueta de una mariposa, después recortar, (hay niños/as que pueden recortarlo por ellos mismos). 

·      Después, pegamos el rollo del papel, donde hemos pintado la carita a las alas de la mariposa.

·      Por último, decoramos las alas, para ello podemos usar gomets o trocear papelitos de colores, formar bolitas para luego pegarlas en las cuatro partes de las alas. Ponemos unas antenas de cartulina u otro material sujetas con celo.

CICLO  COMPLETO DE LA MARIPOSA.

Como resultado final, podemos crear nuestro mural del ciclo de la mariposa. Os dejo foto del resultado del nuestro. 

MIÉRCOLES 27 de mayo: “circuito de psicomotricidad”

Actividad: Un circuito es una actividad muy divertida para los niños, que les permite saltar, mantener el equilibrio, realizar una acción con un principio y final determinados.

Realización:El circuito tiene varias partes a desarrollar. 

1º: Colocar en el suelo un camino con huellas de dos colores, en el ejemplo hemos usado rojo y azul. Pintamos  un punto de uno de los colores en el empeine del pie del niño/a derecho y un punto del otro color en el otro pie. La actividad consiste en recorrer el circuito apoyando el pie en la plantilla correspondiente con el color del punto que nos hemos pintado en el empeine del pie.

2º  Colocamos en el suelo el mismo camino con huellas de los colores. Pintamos un punto de color en el empeine de un  solo pie,(en el ejemplo el azul). La actividad consiste en recorrer el camino, solo apoyando los pies en las huellas del mismo color con que nos hemos pintado en el empeine del pie.

3º Colocamos  sobre el suelo un recorrido de papeles o cartulinas de diferentes colores en posición horizontal y vertical alternativamente. La actividad consiste en  avanzar en el recorrido apoyando los pies, uno en cada cartulina con los pies separados y apoyando los pies juntos alernativamente.

4º Colocamos una línea sobre el suelo sobre la que intentamos caminar. 

Os dejamos un ejemplo que sirva de modelo. 

Lo mejor es ver el ejemplo en el video. Esperamos que disfrutéis...

Variable: las huellas de los pies pintadas sobre el papel, se pueden sustituir por un punto del mismo color, para facilitar la creación del material.

Propósitos:

·      Mejorar la precisión en motricidad gruesa.

·      Desarrollar la coordinación bilateral, equilibrio y lateralidad.

·      Trabajar el control postural.

MARTES 26 de mayo: “semáforo de los alimentos” y “brocheta de frutas”
Tramo(1-2 y 2-3 años)

En la narración The very hungry caterpillar, aparecen diferentes tipos de alimentos, aquellos que se consideran sanos como son las frutas, las cuales deberían formar parte de nuestra dieta diaria y aquellos que no se consideran tan saludables y por tanto debemos tomar con poca frecuencia. 

Por eso hemos decidido ofreceros un juego relacionado con esos alimentos sanos y no tan sanos. Los presentamos a través de un semáforo, la actividad consiste en observar los alimentos que son saludables y por tanto están asociados al círculo verde del semáforo. Y los no tan saludables que hemos colocado en el círculo rojo, como por ejemplo: 

Rojo(red): una magdalena( a cupcake), un trozo de tarta de chocolate( one piece of chocolate cake), una piruleta(one lollipop), un cono de helado ( one ice-cream cone).

Verde(green): una fresa(one strawberry), una manzana(one apple), una naranja(one orange) y una rodaja de sandía(and one slice of watermelon). 

Actividad:

1º: Mostramos el modelo correcto, con los alimentos situados en el lugar correspondiente. Los repasamos uno a uno y los nombramos.
2º: Juntamos los dos grupos de alimentos.
3º: Vamos cogiendo de uno y nombrándolos de nuevo.
4º: Una vez identificado los vamos colocando en el lugar correspondiente, hasta colocarlos todos en el lugar adecuado. Os dejamos  un modelo que puede servir de ejemplo, aunque podéis personalizar el modelo como consideréis.

Variedad: Tramo (0-1 año)
Elegimos dos frutas; manzana(apple) y naranja(orange). Les presentamos de forma aislada una de ellas, por ejemplo primero la manzana y la nombramos. Esto es una manzana(This is an apple). Se la damos diciendo: Te doy  la manzana(I give you the apple). y le pedimos, nuevamente la manzana: ¿Me puedes dar la manzana? (Can I have the apple?). Después hacemos lo mismo con la naranja. La presentamos: Esto es una naranja("This is an orange"), después la ofrecemos: Toma la naranja(I give you the orange) y por último le pedimos: ¿Me puedes dar la manzana?(Can I have the orange?).

Sugerencia: Hoy podemos crear una brocheta de fruta, que contenga varios trocitos de fruta, concretamente nuestra propuesta contiene; plátano(banana), kiwi, naranja(orange) y manzana(apple). Podéis utilizar algunas de las frutas que aparecen en el cuento the very hungry Caterpillar. Como por ejemplo: pera (pear), manzana (apple), fresa (strawberry), sandía (watermelon), naranja (orange), etc...

Sugerencia: Podéis imprimir una foto donde aparezca la clasificación de los alimentos más y menos saludables, ponerla en un lugar visible y que sirva de guía a los niños/as.

VIERNES 22 de mayo: “Bailamos con Patty Shukla”.

Tramo(0-1 año,1-2 y 2-3 años)

Actividad:Con esta bonita canción podemos repasar las 4 fases por las que pasa el ciclo de la mariposa. Es una canción perfecta para seguir las indicaciones que nos va presentando la protagonista, ideal para seguir atentamente los gestos y disfrutar de la música. Así que espero que lo paséis genial. 

The Butterfly Song for Children//Egg Caterpillar Chrysalis//Patty Shukla:

 https://youtu.be/1EQeYA5Qbic

Sugerencia 1ª: Hoy la propuesta de nuestro plato sano es una mariposa hecha con naranja y kiwi. El resto de la naranja lo podemos utilizar para hacer zumo. 

A comer sano y feliz fin de semana….

Sugerencia 2ª: Recordamos el nombre del cuadro de Miró: "Los peces de colores" y buscamos en él atentamente todas las partes verdes(green),(color   del cuerpo de la mariposa que hemos propuesto, de kiwi). 

JUEVES 21 de mayo: “cocoon”

Hoy seguimos con el proceso de transformación del gusano. Cuando estamos en clase cuidamos nuestros propios gusanos, los alimentamos y vamos viendo semana a semana el proceso de transformación. Vivenciando así que todo es cíclico y todo tiene un orden de comienzo, evolución y un final. Os dejamos un corto documental de la BBC, sobre la transformación del gusano en crisálida, de poco más de  2 minutos de duración: https://youtu.be/bb1ysx40Wdo

(fotos de nuestras crisálidas de clase el curso pasado)

Actividad: “cocoon”

Tramo:(0-1 año,1-2 y 2-3 años)

Realización: Dibujaremos una pequeña oruga (the Little Caterpillar), en el centro de un huevo, con forma de crisálida(cocoon). Después utilizaremos un poco de algodón, dejando primero que manipulen el material, la textura. Después aplicar pegamento sobre el dibujo y todo el contorno. Invitar al niño/a a tapar poco a poco el gusanito con el algodón, hasta cubrirlo completamente. Después lo guardaremos y reservaremos, ya que la semana que viene completaremos el ciclo y los niños podrán ver el resultado de todo el proceso. 

Materiales: óvalo de cartón, rotulador, algodón y pegamento.

Variable: Tramo (2-3 años)

Actividad: “cocoon con lana”: 

Realización: Utilizamos una plantilla de cartón con forma esférica, cortamos con tijeras pequeños triángulos a modo de muescas alrededor para poder rodear con lana y que quede sujeta en esos orificios.  Vamos envolviendo de un lado a otro con la lana y se va formando el tejido de la crisálida. 

Materiales: óvalo de cartón, tijeras, lana (o cuerda o hilo grueso), un poco de celo para sujetar el primer extremo de la lana sujeto al óvalo. 

MIÉRCOLES 20 de mayo: “psicomotricidad fina”.

Actividad: “poner bolas a la mariposa”

Tramo(0-1 año) 

Realización: La actividad consiste en colocar  bolas de colores en su hueco correspondiente. Utilizaremos parte de una huevera, con 4 huecos es suficiente. (como sugerencia podemos decorarla con forma de  mariposa). Se pinta la base con dos colores, en este caso hemos elegido, azul (blue) y rojo(red). 

Materiales: Parte de una huevera, pintura roja y azul,(puede hacerse con rotulador, ya que es más rápido). Adorno a modo de antena (opcional). 

Propósitos:

Ejercitación de la motricidad fina.

Desarrollo de la coordinación ojo-mano.

Discriminación de colores.

Tramo (1-2 años): “puzle vertical de mariposa” 

Realización: Consiste en formar un puzle a modo de torre  con el tubo de cartón de un  rollo de papel higiénico dividido en tres partes (como sugerencia se puede decorar con el dibujo de una mariposa, como en el ejemplo) . 

Variable: Se pueden construir torres con varios tubos de cartón de rollos de papel higiénico. 

Tramo (2-3 años): “ficha very hungry Caterpillar”

Realización: Recorrer las líneas marcadas que unen la pequeña oruga con las frutas correspondientes, utilizando el punzón. Esta actividad requiere mucha concentración y fuerza en la prensión. Puede que quieran hacerlo en distintos momentos. 

Variable: Si resulta de difícil ejecución, pueden seguir las líneas usando pinturas de colores ( por ejemplo; usando los colores correspondientes a las frutas con las que hay que unirlas). 

Sugerencia: Podéis crear otro juego para realizar cada vez que lo deseen. Consiste en utilizar una huevera (con seis huecos es suficiente), pintar la parte sobresaliente de varios colores, en el ejemplo hemos usado (negro, amarillo, azul, rosa, rojo y verde), hacer un agujero en la parte superior. Después, podemos utilizar pinturas de los mismos colores para introducirlos en los orificios del correspondiente  color.

MARTES 19 de mayo: “juego de la luz”

Actividad: Juegos con la luz y los colores. 

Tramo(0-1, 1-2 y 2-3 años)

Realización: Introducimos en una bolsa transparente, ( puede ser de congelación o un portafolios), varios chorros de pintura de distintos colores, en el ejemplo que tenéis en el video que os mostramos podéis ver los colores que hemos introducido: verde(green), rojo(red) y azul(blue). 

Una vez introducida la pintura se cierra MUY BIEN la bolsa(sin aire) y se asegura con celo para impedir que se escape la pintura. Después  se coloca sobre una mesa  o superficie lisa, por ejemplo en el suelo para los más pequeños y  que manipulen el material, así se mezclarán los colores y disfrutarán de la experiencia sensorial y los cambios de colores y luz. 

Variable: Si tenéis una mesa de luz, podéis colocarlo sobre ésta para  observar mejor el juego de los colores y la luz.

También podéis colocarlo sobre el cristal de una ventana, siempre que sea fácil para que trabajen los niños/as pero por supuesto asegurarse siempre de que es absolutamente  seguro y no entraña ningún peligro. Esta es una actividad para disfrutar y sentir.....

VIERNES 15 de mayo: Bailamos “Very hungry Caterpillar”.

Actividad: Bailar  representando con gestos lo que nos dicta la canción. 

Realización: Bailaremos y nos moveremos con gestos siguiendo los pasos de la canción: Hungry, eat,  grow up, butterfly. Esta canción es una de las preferidas por los niños/as.

Bueno,  para muestra un botón, jijijij…., venga, vamos a disfrutar…

“The very hungry Caterpillar”:

https://www.youtube.com/watch?v=5gs8_VUSnMQ

Sugerencia: El consumo de fruta es beneficioso para el buen desarrollo del cerebro.  Hoy os dejamos otra propuesta de comida sana para este fin de semana. Relacionamos la primavera con la fruta y hacemos nuestra propia creación. Hemos utilizado frutas variadas como: pera(pear), kiwi, fresa(strawberry), y naranja(orange).

 Este es solo un ejemplo,(que por cierto, está riquísimo…jijiji), lo interesante es que hagáis lo que deseéis y le pongáis imaginación, os invito a que me enviéis vuestras creaciones al mail de contacto. Ánimo, y feliz fin de semana familias…

JUEVES 14 de mayo: Pintamos nuestra “Caterpillar”

Actividad: Pintar la oruga glotona utilizando material reciclado, hoy proponemos hacerla con hueveras de cartón. 

Tramo(0-1 año) Pintamos la oruga grande(big Caterpillar) y la oruga pequeña(The Little Caterpillar)

Realización: “big Caterpillar”: En un papel, plasmar la huella de la manita, al menos 3 veces, juntas unas de otras formando el cuerpo de la oruga. Poner pintura de color verde en las palmas de  las manos(serán el cuerpo) y de un color diferente en los deditos(serán los pies),(el color  que queráis, en el ejemplo se ha usado azul). Para pintar la cara de la oruga se puede usar un poco de algodón o esponja (preferible usar otro color, en el ejemplo se ha usado el rojo).

“Little Caterpillar”: Con el dedo índice impregnado en pintura de manos de color verde, plasmar en un papel la huella en forma gusano, unas junto a las otras. Para pintar la cabeza, usar el color rojo. 

Materiales: Folio de papel, pinturas de diferentes colores. 

(estas dos imágenes, obtenidas de google)

(Tramo 1-2 y 2-3 años) 

Realización: Pintamos nuestra oruga glotona usando pincel, sugerimos usar huevera de cartón. Usaremos solo una hilera  de la huevera, y pintaremos la parte sobresaliente de color verde(green), excepto el primero, que lo reservamos para pintar la cabeza, ésta se puede pintar de rojo(red).(Los colores son una sugerencia para asemejar a la oruga original, aunque podéis usar otros colores libremente). 

Materiales: pintura de varios colores, pincel, huevera.(rotulador para pintar ojos y boca)

Propósitos: crear nuestra oruga, conocer el segundo paso del ciclo de la mariposa. Disfrutar de la actividad de artística.

                                                                                                

( Nuestros gusanos de seda del curso anterior)

MIÉRCOLES 13 de mayo: “Psicomotricidad fina”

La psicomotricidad fina es una habilidad que usamos continuamente en nuestra vida diaria, por eso es tan importante practicarla.

En este ejercicio haremos uso de las pinzas de la ropa, por lo que requiere mucha atención puesto que  apretar con precisión  el extremo de la pinza tiene su dificultad. 

Además, a ese ejercicio añadiremos un tablero con frutas (relacionadas con el cuento), y  pinzas con los dibujos correspondientes a esas frutas. De esta manera trabajamos la identificación, relación, discriminación además de lo antes mencionado.

Tramo(0-1 año):Actividad:"Meter bolitas por el tubo":  

Realización: Introducir las bolitas de colores a través de un tubo de rollo de papel de cocina, ( éste estará sujeto en la pared con cinta aislante, cello o cinta adhesiva.  Debajo del mismo, podemos poner una cestita o cajita para que caigan las bolitas en ella.  

El tubo del rollo , se puede colocar en una superficie  lisa como la pared o un mueble. Se pega  en posición vertical para que se pueda meter la bolita por el orificio superior y salga por abajo.

Materiales: tubo de rollo de papel cocina. Bolitas de algodón de colores (se puede sustituir por bolitas de papel).

Propósitos: coordinación óculo-manual, trabajar  la motricidad fina. Fomentar la atención y concentración.

       Tramo (1-2 años) Actividad:  “Caja de colores”

Realización: Colocar las pinzas de colores en su correspondiente color,  Utilizaremos tres colores, en el ejemplo tenemos verde,(Green) rojo(red) y azul(blue).( podéis cambiar por los colores que tengáis en casa. Si ya tenéis pinzas de colores, no será necesario pintarlas. 

Materiales: caja pequeña de cartón o trozo de cartón fino dividido en tres partes. 

Propósitos: Asociar colores, fomentar la concentración, trabajar la motricidad fina con la pinza.

Tramo (2-3 años)

Actividad: Utilización de la pinza, asociando algunas de las frutas del cuento “the very hungry Caterpillar”.

Realización: Colocar la pinza  en el dibujo del tablero correspondiente, asociando  la fruta  de ambas partes. Repasamos el nombre de las frutas y los colores. Fresa roja( red strawberry), ciruela morada(purple plum), pera verde(green pear),manzana roja (red Apple) y naranja(orange).

Materiales: un trozo de cartulina o cartón fino donde dibujar las diferentes frutas y colorearlas. Pinzas que bien pueden ser de madera con los correspondientes dibujos de las frutas anteriores, (o pueden ser, pinzas de los mismos colores a dichas frutas, o de madera con un círculo pintado del mismo color de cada una de las frutas). 

Propósitos: Trabajar la psicomotricidad fina, fomentar la asociación y discriminación de fruta y color.

Observación: Es conveniente que las pinzas se abran y cierren con facilidad al presionar, para facilitar el trabajo de los niños/as.