MARTES 12 de mayo; “plantamos lentejas”

Actividad: “Experimento de Plantar lentejas” “Lentils plant experiment”

Realización: 

1.    En un recipiente preferiblemente reciclado, puede ser un bote de cristal (permite  ver el proceso mejor) o un envase de yogurt. Éste último  se puede decorar y personalizar con gomets o pintándolo. 

2.    Introducir un poco de  algodón, hasta cubrir la base del recipiente.

3.    Echar un poco de agua para humedecer el algodón,  no tiene que estar ni muy seco ni muy empapado.

4.    Sobre el mismo algodón, depositar unas cuantas lentejas, esparcidas. 

5.    Luego cubrir las lentejas con un poco más de algodón, ahuecado y  dejando alguna ranura sin tapar por completo. 

6.    Añadir un poco de agua nuevamente. 

7.    Una vez hecho hay que situarlo en un lugar donde le dé la luz, aunque no directa del sol, y mantenerlo humedecido con regularidad. (Echar un poco de agua cada día).

             Materiales: 

·       Envase como por ejemplo vaso de yogurt o bote de cristal.

·     Algodón, algunas lentejas y un poco de agua.

·      Gomets, pintura, pincel…(opcional).

Tramo(1-2 y 2-3 años)

Para hacer la actividad, podemos ir modelando e invitando a que los niño/as sean quienes vayan realizando cada paso: ahuecar algodón, depositarlo, echar agua, poner lentejas, poner más algodón y volver a poner un poco más de agua. Elegir un lugar donde depositarlo. 

Tramo(0-1 año)

Vamos dirigiendo la actividad, permitimos que manipulen el algodón, que lo introduzcan en el vaso, y ayudamos a finalizar la actividad haciéndoles partícipes de lo que creemos que pueden ejecutar. Siempre bajo la supervisión de un adulto para evitar algún tipo de riesgo por la manipulación de los diferentes materiales. 

Propósitos: Fomentar el cuidado de la naturaleza, responsabilizarse del crecimiento de la planta. Fomentar el interés por las plantas y el posterior cuidado y seguimiento de las mismas.

VIERNES 8 de mayo:  "El baile de las frutas"

Actividad: Música y movimiento

Tramos(0-1 año, 1-2 y 2-3 años)

Bailamos y movemos el cuerpo al son de la música, intentamos seguir las órdenes de la canción, trabajaremos la expresión corporal  y repasaremos el nombre de algunas frutas al ritmo de la canción y procurando seguir  los gestos que nos muestran en el vídeo.  

Seguro que les gusta y se divierten. 

https://www.youtube.com/watch?v=FPZhCp5pOFE

Sugerencia:

La alimentación sana es muy importante para nuestro desarrollo, por eso os invito a que este fin de semana preparéis en casa un plato relacionado con el cuento y la comida sana a la vez. Se trata de preparar una oruga hecha con calabacín cortado en rodajas finas y  otra rodaja de tomate. Basta con pasarlo un poquito a la plancha y colocar en el plato como la oruga glotona. Se pueden añadir algunas hojitas de  rúcula(o canónigos, lechuga, lo que tengamos en casa). 
Es una manera atractiva y divertida de ofrecerles las verduras. Que lo disfrutéis y paséis buen fin de semana. 

JUEVES 7 de mayo: “huevo de la oruga” 

Actividad: creamos  huevos con masa de harina y agua.

Realización: En un bowl adecuado, colocamos un vaso de harina y un cuarto de esa misma medida,  de agua. Si se tiene, se puede añadir una cucharadita de levadura. 

Se vierte el vaso de harina en el bowl, se le añade la levadura y después el agua. Comenzamos a mezclar  y remover, (es normal que al principio se nos pegue la masa en las manos), seguimos mezclando, removiendo, amasando hasta conseguir la consistencia de la masa.

(Tramo 0-1 año)

Preparamos el bowl y echamos el vaso de harina, añadimos la levadura de sobre (si se tiene) y  por último vertimos  el agua. Comenzamos a remover e invitamos al niño/a, a que remueva también. Hay que mezclar, mover, si se pega demasiado a las manos podemos añadir una cucharadita de harina. Realizar eso hasta obtener una masa homogénea. Una vez conseguida, dejamos que manipule, aplaste, alargue, amase, juegue y disfrute del tacto y ese olor maravilloso de la masa. 

(Tramo 1-2 y 2-3 años)

Preparamos el material e invitamos al niño/a para que colabore. Pedimos que vierta el vaso de harina, después la levadura (si se tiene) y por último el agua. Comenzamos a remover e invitamos al niño/a, a que remueva también. Hay que mezclar, mover, si se pega demasiado a las manos podemos añadir una cucharadita de harina. Realizar eso hasta obtener una masa homogénea. Una vez conseguida, dejamos que manipule, aplaste, alargue, amase, juegue y disfrute del tacto y ese olor maravilloso de la masa. 

Podemos crear con la masa la forma de un huevo. Invitamos al niño/a, a que lo haga. Realizar huevo grande (a big egg) y un huevo pequeño(a little egg ).

Materiales: mesa limpia, bowl, 1 vaso de harina, ¼ de vaso de agua, 1 cucharadita de levadura de sobre.

MIÉRCOLES  6 de mayo: psicomotricidad: 

Tramo (0-1 año, 1-2 y 2-3 años).

Actividad: Reptar debajo de una red creada con papel higiénico, imitando:”The very hungry  Caterpillar”. Será una ”Misión CASI Imposible”

Realización: . Cortaremos trozos de papel higiénico de una longitud un poco mayor que el ancho del pasillo. Las tiras se van  pegando a ambos lados del pasillo, creando un entramado de redes.  

Reptaremos y pasaremos por debajo de un entramado de papel higiénico,  debidamente colocado a uno y otro lado del pasillo. Repetir la actividad cuanto deseéis,( o hasta que resista el papel, jijiji), apto para todos los miembros de la familia.  Si queréis, podéis ambientar la actividad con música adecuada. Os dejamos un ejemplo, con una protagonista muy querida por todos nosotros: 

MARTES  5 de mayo: "taller sensorial"

Actividad: “Taller sensorial”.

La mejor forma de aprender a estas edades es a través de la manipulación y la experimentación, por lo tanto tenemos que ofrecerles situaciones de aprendizaje donde ellos sean protagonistas activos y reciban estímulos que les lleven a desarrollar sus capacidades. Así que, os proponemos la siguiente actividad:
Realización:
(Tramo1-2 y 2-3 años)
Trabajar el Gusto: con los ojos tapados les dais a probar distintos alimentos (manzana, pera, plátano, limón...)

Trabajar el  Olfato: con los ojos tapados les ofrecéis   oler distintos alimentos (cacao, canela, café, ajo, vinagre…)

 Trabajar el  Tacto: le ofrecemos  alimentos con diferente consistencia , por ejemplo blando (plátano pelado, yogurt..) y dejamos que manipulen.

 Trabajar la  Vista: esconder por casa algún alimento (ej; plátano, manzana) y ellos lo tendrán que encontrar diciéndoles “caliente o frío”

Trabajar el  Oído: con los ojos tapados reconocer algún alimento (el sonido de las nueces, el sonido al echar garbanzos(lentejas, arroz, macarrones  crudos en una cazuela), tortita de maíz al cortar, galleta al partir…).
Realización:

Variación: (Tramo 0-1 año)

La realización de las actividades anteriores, variará en dos puntos principalmente:

a)   No es necesario tapar los ojos para hacer las actividades anteriormente sugeridas.

b)   No mostrar alimentos que puedan suponer riesgo de atragantamiento,  alergia o alimentos que aún no se han introducido al niño/a.

Sugerencia:

Una manera muy sencilla de crear un recurso para trabajar el sentido del olfato. Hacer algunos saquitos de aromas. Utilizar pequeños calcetines que ya no usen. Rellenarlos con algún producto como: cacao, canela, menta, manzanilla, etc…

• Sin embargo, el día a día y nuestra vida cotidiana, están llenas de  estímulos que podemos observar si estamos atentos, por ejemplo: el olor a mojado cuando llueve, olor a tostada, café, alimentos en general,   la luz y colores del exterior, las flores; sus colores y olores, perfumes...
• El sonido de los pájaros, el sonido del agua al caer...
• Y muchos más......Es decir, si ponemos atención, descubriremos un montón de estímulos que tenemos en el día a día...

LUNES 4 de mayo: “The very hungry Caterpillar” 
Comenzamos mayo, y con él un tiempo de cambios y transformaciones, vamos a intentar vivirlo con energía y que todos esos cambios dejen algo bello en nuestras vidas.

Actividad: Tramo(0-1 año, 1-2 y 2-3 años). Escucharemos la historia de la pequeña oruga glotona. Una historia que nos muestra: alimentos, colores, días de la semana, conteo.... y el ciclo de transformación que realiza.

Una vez visualizado podemos recordar las partes del cuento, el proceso de cambio que ha sufrido la pequeña oruga y en qué se ha convertido. 

Sugerencia:Tramos(0-1 año)

Presentamos una fruta de las que aparecen en el cuento. La manzana. 

Mostramos al niño/a la manzana diciendo: “ Esto es una manzana”(“This is an apple”), “Te doy la manzana” “I give you the apple” y “ ¿Puedes darme la manzana?” “Can I have the apple?”. 

Sugerencia: Tramo(1-2 y 2-3 años). 

 Presentamos 2 de las frutas que aparecen en el cuento. La manzana (apple) y pera (pear).

Mostramos al niño/a la manzana diciendo:  Esto es una manzana(“This is an apple”), Te doy la manzana “I give you the apple” y  ¿Puedes darme la manzana?“Can I have the apple?”. Repetimos el mismo proceso con la pera. Esto es una pera(“This is a pear”), Te doy la pera(“I give you the pear”) y Me puedes dar la pera(“Can I have the pear?”). 

Observaciones: Si tenéis en casa la fruta presentada, es bueno que le mostréis la fruta real primero.

JUEVES  30; “Música y baile con cintas de colores”.

Durante estas semanas hemos trabajado las emociones; ira, calma y esta semana la alegría. Después de tanto esfuerzo, empezamos a ver con optimismo el futuro. Así que vamos a despedir abril como se merece, con alegría, música y baile con cintas que tanto nos gusta. 

Para celebrarlo, tenemos una invitada especial, Ángela, que nos va a deleitar con una exhibición que realizó en el campeonato de España en gimnasia rítmica con cinta. Disfrutad de su actuación….

Actividad: “Bailar con cintas de colores”

(Tramos: 0-1año,1-2 y 2-3 años)

Este tipo de actividad incrementa la fuerza muscular, la resistencia física, la agilidad y flexibilidad. Y sobre todo aportan bienestar y favorecen la relajación. 

Realización: En un espacio libre de obstáculos, donde poder moverse y bailar a la vez que mueven y sacuden las cintas o pañuelos. (Les encanta).

Materiales: Música, pañuelos o cintas de colores.
Y como no podía ser de otra manera, vamos a bailar el himno a la alegría de Beethoven para niños.
 Enlace, Beethoven para niños, El  himno a la alegría: https://www.youtube.com/watch?v=liXpN8aRYsc
Sugerencias: Continuar bailando con la música preferida de cada familia.

MIÉRCOLES  29; "Bandeja  sensorial con pan rallado"

Los sentidos son los exploradores del ambiente, que abren la vía al conocimiento. 

“La educación que desarrolla simultáneamente distintos canales sensoriales, da a los niños la permanente  oportunidad de tener un cerebro capaz de recibir un flujo más rico de información…”(Montanaro. S. Un ser humano. p.118)

Actividad: 

Realización: En una bandeja o caja que tenga los bordes de una altura de al menos 4cm.( para evitar que  el pan rallado  se salga). Servirá una caja de cartón si el niño/a puede manipular bien el material. Depositar una cantidad de pan rallado suficiente para jugar y realizar la actividad. 

Variedad: se puede usar harina.

(Tramo:0-1año)

1º Invitar al niño/a a tocar, explorar, remover, coger con las manos. 

2ºIntroducir algún objeto dentro de la bandeja y cubrirlo con el pan rallado,(aunque dejando alguna parte visible), para que el niño/a lo busque y lo descubra.

(Tramo: 1-2 años) 

1º: explorar y garabatear libremente con el pan rallado de la bandeja. 

2º: trasvasar el material, de un recipiente a otro.

3º Introducir algún objeto dentro de la bandeja y cubrirlo por completo para que el niño/a lo busque.

(Tramo: 2-3 años)

1º: Garabatear en el pan rallado, dibujando líneas curvas con el dedo. 

2º: Trasvasar el material de un recipiente a otro.

3º: Pedir que deposite mucha/poca cantidad.

4º: Jugar con ellos y con las cantidades, usando las plantillas con las formas: “llenamos un recipiente y lo colocamos en el dibujo donde hay uno, aquí ponemos 1”, “y así con el resto”…

Consejo práctico: realizar la actividad en un lugar fácil de limpiar.

 

  

MARTES: 28: ”Happy Mother´s day”

Debido a las circunstancias tan especiales que estamos viviendo, la actividad del día de la madre, la realizaremos hoy, para que no falte en ese día tan especial  el merecido reconocimiento a todas las mamás , sin sorpresa,  pero  con el mismo cariño e ilusión.

Actividad: Tramo(0-1 año) Tarjeta con ramo de flores. 

Realización:necesitamos una cartulina de tamaño  folio,( podéis utilizar un folio de papel), en el mismo, se dibuja un tallo de ramo ( puede ser pintado o con lana, cordón, papel…) y a los lados del tallo, se plasman las manitas, untadas en pintura de manos de diferentes colores. 

Materiales: cartulina color o folio. Cordón, trozo de lana o papel. Pinturas de manos. 

Actividad: Tramo(1-2años, 2-3 años): “Portafotos”

·     Realización: Cortar dos rectángulos de  cartón del mismo tamaño. En uno de ellos se recorta a su vez, otro rectángulo por la parte interior, que será el espacio para mostrar la foto.(Esta parte conviene que la haga el adulto, ya que el cartón es duro para cortar). El siguiente paso es pegar esas dos partes, una sobre otra,  pondremos pegamento solo por tres lados,  para dejar espacio suficiente para meter la foto. Una vez hecho, untar pegamento sobre la parte que quedará visible del marco. Ofrecemos al niño/a el material a utilizar  y lo/a  invitamos  a decorar el marco. 

·     Materiales: dos rectángulos de cartón, 23cmx18cm.(puede variar, depende del tamaño de la foto). Tijeras, pegamento. Diferentes materiales para decorar como:   

·     Cintas de tela o papel, plumas de colores. 

·     Botones de distintos colores y formas.

·     Trocitos de pajitas de colores.

·      También podrían ser macarrones.( Y una vez pegados y secos, pintarlos con pincel).

Atención:(Mucha atención y cuidado con los materiales de tamaño pequeño que puedan resultar peligrosos para los niños, solo deben manipularlos bajo nuestra supervisión).